Didaktische Innovation durch Blended Learning: Leitlinien anhand eines Beispiels aus der Hochschule
G. Reinmann-Rothmeier, und F. Vohle.
Huber Psychologie PraxisLernen mit neuen Medien Huber, Bern, 1. Aufl. Edition, (2003)

URL

http://www.gbv.de/dms/ilmenau/toc/361291558.PDF / http://www.semivirtuell.de

Suchen auf

Diese Publikation wurde noch nicht bewertet.

Bewertungsverteilung

Durchschnittliche Benutzerbewertung0,0 von 5.0 auf Grundlage von 0 Rezensionen

Bitte melden Sie sich an um selbst Rezensionen oder Kommentare zu erstellen.

%0 Book
%1 ReinmannRothmeier.2003
%A Reinmann-Rothmeier, Gabi
%A Vohle, Frank
%B Huber Psychologie PraxisLernen mit neuen Medien
%C Bern
%D 2003
%I Huber
%K E-Learning HoPla_1110
%T Didaktische Innovation durch Blended Learning:  Leitlinien anhand eines Beispiels aus der Hochschule
%U http://www.gbv.de/dms/ilmenau/toc/361291558.PDF / http://www.semivirtuell.de
%7 1. Aufl.
%@ 3456839529

PUMA

Didaktische Innovation durch Blended Learning: Leitlinien anhand eines Beispiels aus der Hochschule
G. Reinmann-Rothmeier, und F. Vohle.
Huber Psychologie PraxisLernen mit neuen Medien Huber, Bern, 1. Aufl. Edition, (2003)

Tags

Nutzer

Kommentare und Rezensionen

Zitieren Sie diese Publikation

PUMA

Didaktische Innovation durch Blended Learning: Leitlinien anhand eines Beispiels aus der HochschuleG. Reinmann-Rothmeier, und F. Vohle. Huber Psychologie PraxisLernen mit neuen Medien Huber, Bern, 1. Aufl. Edition, (2003)

Tags

Nutzer

Kommentare und Rezensionen

Zitieren Sie diese Publikation

Didaktische Innovation durch Blended Learning: Leitlinien anhand eines Beispiels aus der Hochschule
G. Reinmann-Rothmeier, und F. Vohle.
Huber Psychologie PraxisLernen mit neuen Medien Huber, Bern, 1. Aufl. Edition, (2003)