Computervermittelte Kommunikation in netzbasierten Lernszenarien: Eine empirische Studie über die Effekte unterschiedlicher Kommunikationsbedingungen auf Lernprozess, Lernerfolg und sozio-emotionale Aspekte bei der kooperativen Bearbeitung von computergestützten Lernfällen
M. Dittler.
Pädagogik Utz Wissenschaft, München, (2002)

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