@book{speck2011ganztagsschulische,
  address = {Weinheim [u.a.]},
  editor = {Speck, Karsten},
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  isbn = {9783779921585},
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  partauthors = {<div class="authornolink">Speck, Karsten</div><a class="link authorlink" href="https://hds.hebis.de/ubks/Author/Home?author=Speck%2C+Karsten">Speck, Karsten</a>  (Hrsg.)},
  publisher = {Beltz Juventa},
  series = {Studien zur ganztägigen Bildung},
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  shorttitle = {Ganztagsschulische Kooperation und Professionsentwicklung : Studien zu multiprofessionellen Teams und sozialräumlicher Vernetzung},
  signatures = {25 Päd II 3093},
  subtitle = {Studien zu multiprofessionellen Teams und sozialräumlicher Vernetzung / Karsten Speck ... (Hrsg.)},
  title = {Ganztagsschulische Kooperation und Professionsentwicklung : Studien zu multiprofessionellen Teams und sozialräumlicher Vernetzung},
  titlestatement = {Karsten Speck ... (Hrsg.)},
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  year = 2011
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@electronic{vanier2013sabine,
  address = {Bad Heilbrunn},
  author = {Vanier, Dietlinde H.},
  format = {ebook},
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  primaryauthor = {Vanier, Dietlinde H.},
  publisher = {Klinkhardt},
  shorttitle = {Sabine Schütt: Kooperation in der Schule. Eine Untersuchung der Orientierungs- und Handlungsmuster von Lehrern. Frankfurt am Main u. a.: Peter Lang 2012 (253 S.) [Rezension]},
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  year = 2013
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@electronic{dizinger2015professionelle,
  address = {Bielefeld},
  author = {Dizinger, Vanessa},
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  primaryauthor = {Dizinger, Vanessa},
  publisher = {Universitätsbibliothek Bielefeld},
  shorttitle = {Professionelle und interprofessionelle Kooperation von Lehrerinnen und Lehrern im Kontext schulischer Belastung und Beanspruchung},
  subtitle = {[Elektronische Ressource] / Vanessa Dizinger},
  title = {Professionelle und interprofessionelle Kooperation von Lehrerinnen und Lehrern im Kontext schulischer Belastung und Beanspruchung},
  titlestatement = {Vanessa Dizinger},
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  year = 2015
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@book{vogel2006schulsozialarbeit,
  abstract = {Christian Vogel untersucht die Zusammenarbeit zwischen Schulsozialarbeit, Lehrk#65533;rper, Schulleitung und weiteren schulischen Akteuren im Rahmen einer Einzelfallstudie in der Schweiz. Anhand von Interaktionsprotokollen beschreibt er die institutionalisierten Interaktionsformen unter kommunikations- und symbolisierungstheoretischen Gesichtspunkten. Dabei zeigt der Autor, dass die unter dem Titel der Kooperation stattfindenden Zusammenk#65533;nfte zwar selber den Anspruch einer Handlungskoordination durch Kommunikation enthalten, diesen jedoch kaum einzul#65533;sen verm#65533;gen. Dieser Befund wird im Rahmen einer Strukturanalyse als Ausdruck latent gehaltener institutioneller Grundspannungen der Schule gedeutet. Summary hebis},
  address = {Wiesbaden},
  author = {Vogel, Christian},
  edition = {1. Aufl},
  format = {book},
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  isbn = {9783531149875},
  locations = {102599467~$~102599548},
  primaryauthor = {Vogel, Christian},
  publisher = {VS, Verl. für Sozialwiss.},
  series = {Forschung Pädagogik},
  shortsubtitle = {: eine institutionsanalytische Untersuchung von Kommunikation und Kooperation},
  shorttitle = {Schulsozialarbeit : eine institutionsanalytische Untersuchung von Kommunikation und Kooperation},
  signatures = {25 Päd IR 0081~$~95 Päd IR 0081},
  subtitle = {eine institutionsanalytische Untersuchung von Kommunikation und Kooperation / Christian Vogel},
  title = {Schulsozialarbeit : eine institutionsanalytische Untersuchung von Kommunikation und Kooperation},
  titlestatement = {Christian Vogel},
  uniqueid = {HEB178094048},
  url = {http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=2760636&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm},
  year = 2006
}